【如果我知道要什麼，我就不會如此狼狽】

日前有一篇文章提及川川在弟弟的生日派對...

【如果我知道要什麼，我就不會如此狼狽】

日前有一篇文章提及川川在弟弟的生日派對上生氣，有些朋友留言提問：「川川為什麼要生氣？看不太懂！」

其實不只讀者不知道川川為什麼生氣，就連我也經常不明白其原因。

不過，比起弄懂川川生氣的原因，我更想知道的是，對此有困惑的你們，是否對「知道原因」感到非常在意？

就像看一齣精采絕倫的戲劇一樣，當衝突發生，總要先知道原因，才知道要怎麼解決！

當我們這麼思考的同時，我想我們已經不小心掉入了「解決」問題的慣性裡了。

但是「情緒」的課題，大多時候偏偏「沒有一個明確原因」，有時候就只是一個特別的味道襲來，我們瞬間感到愉悅；有時只是一場磅礡大雨，我們頓時陷入莫名的哀傷；有時聆聽一場久未聽聞歌曲，立刻感到幸福。

這些情緒的出現，有時夾帶著過去的記憶與氛圍，因此許多時候很難說出確切的「原因」。

大人如此，川川（孩子）更是如此。

弟弟生日那天，為了慶生，我在牆壁上輪番寫下「畢業」與「生日」等字樣，然而在等待的過程，川川開始顯得不耐，隨著我投入布置的時間越久，川川的情緒就越高張，至於原因，對川川而言，也許是等待的時間過長，也許是剛剛和姊姊或弟弟有不愉快，也也許是感覺大家都關注弟弟，自己受冷落了，種種的原因細如塵埃，無法讓川川以言語描述清楚。

如果問她：怎麼了？

她會說：不開心。

再問她：為了什麼不開心？

她會湧起一陣狂亂的情緒，憤怒的回：都不開心，不要問我。

這麼一問，又衍生出其他問題。

在許多大人的眼中，可能會認為孩子情緒化、沒禮貌，但真正的實情是「孩子無法辨別自己的情緒及理由」，因此無法表達自己為什麼這麼不耐煩。

其實不只孩子，許多大人也是如此。

在過去的教育底下，許多孩子是不允許自己有「想法」，更不允許有「感覺」。

比如我年幼時，便偶爾感覺「頭疼」，每每向父親提及自己患有頭疼時，父親總是喝叱「小孩子家，哪可能頭疼，別胡說。」

父親這麼一說，久而久之，我便學會了忽略自己感受的訊號，因此每當頭疼發作時，我既不會告知父親，也不允許自己可以「頭痛」，然而頭痛的感覺不曾消失，因此我衍生發出來的情緒，就是煩躁、生氣、不耐，而表現在行徑上，就會是口出惡言、行為乖張。

頭疼的問題，一直伴隨著我長大，直到我有能力尋找醫生尋求幫助後，才明白自己身體的體質，對於冷熱環境特別敏感，尤其冬天遇寒時，頭部的神經會發出緊縮的訊號，讓我的身體做出反應，頭疼就是反應而來的一種訊號。

幼時的我並不知道自己的體質對冷熱過於敏感，我只知道成長的過程，諸多展現出來的行徑，讓我成了父親口中「脾氣暴躁的孩子」，但我卻一點也沒察覺自己是個情緒暴躁的孩子。

一個無法覺察自己情緒的孩子，就無法說出自己情緒的源由，一如川川，總是無法準確說出自己究竟為何生氣，她只知道自己心情不好，卻搞不清楚從哪個地方自己開始感覺不開心，更不明白自己究竟要什麼。

許多父母養育孩子過程，可能都會有相同的困擾，那就是每次家庭活動時，問孩子要不要吃飯？要不要遊戲？要不要做功課？要不要洗澡？孩子總是這個不要，那個也不要。若父母反問孩子「那你要什麼？」孩子卻愣了半天，說不出自己想要什麼。

為什麼會這樣？

那是因為說「不要」比較容易」不論大人說什麼，只要說「不要」，責任就完成了，此其原因之一。

而原因之二是，長年的生活經驗的累積下，使他們知道就算自己說出自己「想要」，父母也不會答應，可能還因此遭到責罵。

我想起曾有一位父親面對孩子拒學，不停的問孩子：告訴我你不去上學的理由，只要你講出理由，我就同意你不去。

結果孩子說了一句：想睡覺。父親聽聞後，咆哮的告訴孩子，「這是不去上學的原因嗎？不管理由是什麼，都給我去上學！」

這樣的親子互動，實屬常見父母卻可能不自知自己埋下了什麼，日積月累之後，孩子便養成了「我不知道」、「我不要」的慣性回應。

於我而言，川川一直是天真可愛的孩子，性格純真自然，為人從不做作扭捏，心裡藏不住事，情緒一目了然，直來直往，有什麼說什麼。

因此面對川川在弟弟生日派對上的情緒，情緒上湧的原因不是我即刻關注的重點，當下是給予孩子寬廣的接納與等待，於我而言是較為重要的，因為我深深明白川川還無法明辨自己的情緒，無法表達自己想要的是什麼，因此最好的方式便是接納她此刻的樣子，並且給予多一點時間的等待。

這便是陪伴孩子成長。

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